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24.09.25, 06:19:04
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Arbeitsgedächtnis
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3 min
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24.09.25, 06:19:04
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Wodurch unterscheidet sich die einfache Dissoziation von der doppelten Dissoziation?
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5 min
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24.09.25, 06:19:04
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Was sind die Gemeinsamkeiten und Unterschiede der folgenden Methoden: Transkranielle Magnetstimulation (TMS), Elektroenzephalographie (EEG), funktionale Magnetresonanztomographie (fMRT, engl. fMRI). Was sind die jeweiligen Vorteile und Nachteile dieser Methoden?
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4 min
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24.09.25, 06:19:04
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Inwiefern können Patienten mit Hirnverletzungen zur Frage beitragen, ob es mehrere Gedächtnissysteme gibt? Beschreiben Sie das allgemeine Prinzip und nennen Sie ein konkretes Beispiel.
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3 min
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24.09.25, 06:19:04
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Was ist in der Gedächtnisforschung mit der Introspektionsmethode gemeint? Was sind die Vorteile und die Nachteile dieser Methode? Was war der erste Ansatz, um die Nachteile der Introspektionsmethode zu überwinden?
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4 min
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24.09.25, 06:19:04
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Liste aller offenen Fragen
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1 min
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24.09.25, 06:19:04
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Liste aller K-Fragen
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1 min
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24.09.25, 06:19:04
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Liste aller A-Fragen
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1 min
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24.09.25, 06:19:04
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Leistungsnachweise
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9 min
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24.09.25, 06:19:04
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Basierend auf den Informationen im Buch: Welchen Rat würden Sie einer Person geben, damit diese weniger vergisst? Welche Strategien und Hilfsmittel gibt es. Welches Mass an vergessen ist normal im Alltag?
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3 min
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24.09.25, 06:19:04
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Was sind die Gemeinsamkeiten und Unterschiede von ungewolltem (spontanem) und gewolltem (motivierten) Vergessen? Was für Gründe haben Menschen für motiviertes Vergessen? Welche Faktoren beeinflussen spontanes Vergessen?
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5 min
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24.09.25, 06:19:04
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Bei einem Wiederkennungstest wird folgende Manipulation eingeführt: Jeder korrekte Treffer wird mit einer finanziellen Belohnung vergütet, ohne dass ein Fehlalarm bestraft wird. Erklären Sie anhand der Signal-Detektionstheorie, wie sich dies vermutlich auf die anschliessende Leistung im Wiedererkennungstest auswirkt.
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5 min
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24.09.25, 06:19:04
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Grenzen Sie die verschiedenen Formen des kontext-abhängigen Gedächtnis voneinander ab. Nennen Sie die jeweiligen Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
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4 min
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24.09.25, 06:19:03
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Welches ist nach heutigen Erkenntnissen das wahrscheinlichste Modell für die Struktur und Organisation von semantischem Gedächtnis? Welche empirischen Befunde stützen die Annahmen des Modells? Wo liegen die Grenzen dieses Modells?
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5 min
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24.09.25, 06:19:03
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Was sind die Gemeinsamkeiten und Unterschiede von semantischem und episodischem Gedächtnis? Wie differenzieren sich die Informationen, welche in beiden Gedächtnissystemen gehalten werden und wann ist welcher Teilbereich relevanter? Beschreiben Sie jeweils eine typische Laboraufgabe, mit der man die beiden Gedächtnissysteme testen kann.
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8 min
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24.09.25, 06:19:03
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Was sind die Gemeinsamkeiten und Unterschiede von ‘basic level’ und ‘superordinate level’ Konzepten und Kategorien? Wie werden diese beeinflusst? Wieso benötigen wir die Differenzierung? Welche empirische Evidenz gibt es für diese Unterscheidung?
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5 min
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24.09.25, 06:19:03
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Welchen Einfluss hat die Kultur auf das Gedächtnis? Nennen Sie auch ein konkretes Beispiel, welches Ihre Ausführungen veranschaulicht.
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3 min
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24.09.25, 06:19:03
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Wie wirken sich Elaboration und Organisation auf Lernen aus? Wo sehen Sie zwischen den beiden Konzepten Gemeinsamkeiten und Unterschiede?
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6 min
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24.09.25, 06:19:03
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Eine Person kann noch Ereignisse aus ihrer Kindheit erinnern, aber nicht mehr spätere Episoden, die sich nach dem 30 Lebensjahr ereignet haben. Welche Teile des Gedächtnissystems sind dabei betroffen und welche wahrscheinlich noch intakt? Welcher Fachbegriff beschreibt, die Situation am besten und wie wird dieser definiert?
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5 min
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24.09.25, 06:19:03
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Wie differenzieren sich klassische und operante Konditionierung? Nennen Sie Gemeinsamkeiten und Unterschiede. Nennen Sie jeweils ein typisches Experiment für beide.
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5 min
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24.09.25, 06:19:03
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Von dem Hintergrund des verteilten Lernens (distributed practice): Wann und wieso ist es sinvoll mehrere kurze Lerneinheiten zu absolvieren? Wann und wieso ist es sinvoll weniger, aber dafür längere Lerneinheiten zu absolvieren?
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5 min
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24.09.25, 06:19:03
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Wie beeinflusst Repetition unser Gehirn auf einer physiologischen Ebene? Wie kann damit erklärt werden, dass Fähigkeiten (engl. Skills) im Rahmen von Expertise weniger kognitive Ressource benötigen?
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5 min
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24.09.25, 06:19:03
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Welche Faktoren beeinflussen den Lernerfolg? Wie kann damit gegen die Gesamtzeithypothese (total time hypothesis) argumentiert werden?
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5 min
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24.09.25, 06:19:03
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Für welche Funktionen ist die phonologische Schleife zuständig? Wie konnten diese experimentell festgestellt werden?
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5 min
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24.09.25, 06:19:03
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In welchem Verhältnis steht der episodische Puffer zu den anderen Komponenten des modalen Modells?
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5 min
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24.09.25, 06:19:03
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In welcher Beziehung stehen Aufmerksamkeit und Arbeitsgedächtnis zueinander?
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5 min
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24.09.25, 06:19:03
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Grenzen Sie das modale Modell von anderen Modellen zum Arbeitsgedächtnis ab. Nennen Sie dabei Gemeinsamkeiten und Unterschiede sowie die Vor- und Nachteile der jeweiligen Modelle.
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6 min
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24.09.25, 06:19:03
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Wie lassen sich verschiedene Aspekte des visuellen Kurzzeitgedächtnisses unterscheiden? Nennen Sie konkrete Beispiele für die verschiedenen Aspekte und jeweils einen experimentellen Ansatz zu dessen Untersuchung.
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5 min
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24.09.25, 06:19:03
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Wodurch lassen sich die beiden Begriffe Kurzzeitgedächtnis und Arbeitsgedächtnis voneinander abgrenzen? Beschreiben Sie für jeden Begriff eine experimentelle Aufgabe, die zu dessen Untersuchung herangezogen werden kann.
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5 min
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24.09.25, 06:19:03
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Kann die Gedächtnisspanne (memory span) erweitert werden? Falls ja, wie, und was ist der limitierende Faktor? Falls nein, warum nicht?
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4 min
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24.09.25, 06:19:03
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Wodurch unterscheidet sich die einfache Dissoziation von der doppelten Dissoziation?
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4 min
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24.09.25, 06:19:03
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Was sind die Gemeinsamkeiten und Unterschiede der folgenden Methoden: Transkranielle Magnetstimulation (TMS), Elektroenzephalographie (EEG), funktionale Magnetresonanztomographie (fMRT, engl. fMRI). Was sind die jeweiligen Vorteile und Nachteile dieser Methoden?
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5 min
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24.09.25, 06:19:03
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Inwiefern können Patienten mit Hirnverletzungen zur Frage beitragen, ob es mehrere Gedächtnissysteme gibt? Beschreiben Sie das allgemeine Prinzip und nennen Sie ein konkretes Beispiel.
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4 min
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24.09.25, 06:19:03
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Wie waren die ersten experimentellen Untersuchungen des Gedächtnisses aufgebaut? Welche wissenschaftlichen Erkenntnisse konnten daraus gewonnen werden?
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5 min
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24.09.25, 06:19:03
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Was ist in der Gedächtnisforschung mit der Introspektionsmethode gemeint? Was sind die Vorteile und die Nachteile dieser Methode? Was war der erste Ansatz, um die Nachteile der Introspektionsmethode zu überwinden?
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5 min
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24.09.25, 06:19:03
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In welchen Situationen funktionieren visuelle Mnemoniken besser und in welchen funktionieren verbale Mnemoniken besser? Begründen Sie Ihre Antwort möglichst mit empirischen Befunden.
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5 min
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24.09.25, 06:19:03
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Erklären Sie einer Studienkollegin, wie sie möglichst nachhaltig Lernen kann, damit das erworbene Wissen noch lange nach der Prüfung erhalten bleibt.
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5 min
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24.09.25, 06:19:03
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Welche Probleme ergeben sich, wenn Amnesie-Patienten verloren gegangene Inhalte neu zu erlernen versuchen? Wie können diese Probleme gelöst werden?
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4 min
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24.09.25, 06:19:03
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Welche Rolle spielt die Gedächtniskonsolidierung bei einer Amnesie?
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5 min
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24.09.25, 06:19:03
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Wie verläuft eine Alzheimer-Erkrankung? Wie unterscheidet sie sich von anderen Formen der Demenz-Erkrankung?
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4 min
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24.09.25, 06:19:03
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Beschreiben Sie mögliche Probleme, welche Langzeitstudien in Bezug auf die Erforschung von altersbedingten Veränderungen von Gedächtnis haben. Erklären Sie dabei die Problematik von Kohorteneffekten. Wie können diese umgangen werden?
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4 min
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24.09.25, 06:19:03
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Erörtern Sie, inwiefern körperliche Aktivität die Fähigkeiten des Gedächtnisses im Alter aufrechterhalten kann, falls ja, wie?
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7 min
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24.09.25, 06:19:03
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Differenzieren Sie die Verschlechterung des Gedächtnisleistung im Alter zu der Verbesserung in der Kindheit und Jugend. Welche Parallelen und Unterschiede gibt es?
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5 min
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24.09.25, 06:19:03
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Beschreiben Sie den Einfluss, den Unterernährung sowie psychologische Vernachlässigung auf die frühe Entwicklung des Gehirns hat. Können diese Effekte rückgängig gemacht oder zumindest reduziert werden, wenn ja, wie?
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5 min
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24.09.25, 06:19:03
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Wie unterscheidet sich prospektives Gedächtnis von retrospektivem Gedächtnis? Was sind Gemeinsamkeiten und Unterschiede? Wie sieht ein typisches Laborexperiment zum Testen von prospektivem Gedächtnis aus?
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6 min
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24.09.25, 06:19:03
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Welche Probleme, die einen erfolgreichen Abruf verhindern, können zwischen der Intentionsbildung und dem tatsächlichen prospektiven Gedächtnisabruf auftreten? Was ist mit prospektiver und retrospektiver Komponente gemeint? Inwiefern sind die beiden Komponenten von allfälligen Problemen betroffen?
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5 min
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24.09.25, 06:19:03
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Beschreiben Sie das Dynamische Multiprozess-Rahmenwerk (engl. dynamic multiprocess framework) nach Shelton und Scullin. Gehen Sie dabei auf Gemeinsamkeiten und Unterschiede zum Multiprozess-Rahmenwerk (engl. multiprocess framework) von Einstein und McDaniel ein.
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5 min
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24.09.25, 06:19:03
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Was sind bei Augenzeugenbefragungen Faktoren, die eine Verurteilung eines Unschuldigen begünstigen? Wie kann dagegen vorgegangen werden? Warum sind die vorgeschlagenen Massnahmen effizient?
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5 min
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24.09.25, 06:19:03
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Welchen Einfluss hat der Affekt auf das autobiografische Gedächtnis? Stützen Sie Ihre Ausführungen mit einem empirischen Befund.
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5 min
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24.09.25, 06:19:03
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Welche Eigenschaften des autobiographischen Gedächtnisses lassen sich typischerweise auf einer Lebensspannenkurve (engl. Lifespan retrieval curve) ablesen? Wie können diese erklärt werden?
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4 min
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24.09.25, 06:19:03
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Was sind die Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Element- und Listenmethode des gerichteten Vergessens?
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4 min
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24.09.25, 06:19:03
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Welchen Einfluss haben eigene Ziele und die Motivation auf die Gedächtnisleistung? Welche empirische Evidenz gibt es dazu?
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7 min
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22.08.25, 15:55:58
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M09: Lernen und Gedächtnis
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4 min
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22.08.25, 12:46:25
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Podcasts
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3 min
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22.08.25, 10:48:31
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Vergessen
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3 min
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22.08.25, 10:48:10
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Semantisches Gedächtnis
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3 min
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22.08.25, 10:47:54
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Prospektives Gedächtnis
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3 min
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22.08.25, 10:47:42
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Lernen
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3 min
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22.08.25, 10:47:30
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Kurzzeitgedächtnis
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3 min
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22.08.25, 10:47:17
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Gedächtnisleistungen optimieren
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3 min
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22.08.25, 10:47:03
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Gedächtnis und Gehirn
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2 min
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22.08.25, 10:46:34
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Episodisches Gedächtnis
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2 min
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22.08.25, 10:46:12
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Entwicklung über die Lebenesspanne
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3 min
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22.08.25, 10:45:42
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Autobiographisches Gedächtnis
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3 min
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22.08.25, 10:45:31
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Augenzeugengedächtnis
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2 min
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22.08.25, 10:45:06
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Amnesie
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2 min
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22.08.25, 10:44:50
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Abruf
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3 min
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21.08.25, 14:02:42
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Factsheet
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19 min
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20.08.25, 09:32:38
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Sokrates-Bot
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1 min
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21.02.25, 11:48:01
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test
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1 min
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21.02.25, 11:45:24
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Glossar
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35 min
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23.12.24, 13:47:45
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M09: Lernen und Gedächtnis
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12 min
|
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23.12.24, 12:25:45
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M09: Lernen und Gedächtnis
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11 min
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20.12.24, 21:19:30
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M09: Lernen und Gedächtnis
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10 min
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30.11.24, 13:14:13
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Leistungsnachweise
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6 min
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08.11.24, 16:16:51
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M09: Lernen und Gedächtnis
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4 min
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21.10.24, 20:48:42
|
Zusätzliche Ressourcen
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2 min
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19.10.24, 10:57:47
|
M09: Lernen und Gedächtnis
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5 min
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10.10.24, 17:03:50
|
M09: Lernen und Gedächtnis
|
2 min
|
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09.09.24, 21:37:58
|
Einführung
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1 min
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05.09.24, 19:37:53
|
M09: Lernen und Gedächtnis
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16 min
|
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03.09.24, 17:32:56
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M09: Lernen und Gedächtnis
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10 min
|
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27.08.24, 10:53:44
|
Wo finde ich Hilfe?
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2 min
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06.08.24, 21:35:09
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Essayfrage: Vergessen – Abrufinduziert
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3 min
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06.08.24, 21:32:51
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Essayfrage: Semantisches Gedächtnis – Abgrenzung
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3 min
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06.08.24, 21:30:30
|
Essayfrage: Prospektives Gedächtnis – Arten
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3 min
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06.08.24, 21:27:31
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Essayfrage: Lernen – Explizit vs Implizit
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3 min
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06.08.24, 21:21:17
|
Essayfrage: Lernen – Konditionierung
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3 min
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06.08.24, 21:18:34
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Essayfrage: Kurzzeitgedächnis – Speichersysteme
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2 min
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06.08.24, 21:14:01
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Essayfrage: Gedächtnisleistungen optimieren – Testeffekt
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2 min
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06.08.24, 21:09:51
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Essayfrage: Gedächtnis – Arten
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3 min
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06.08.24, 20:59:05
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Essayfrage: Episodisches Gedächtnis – Organisation
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3 min
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06.08.24, 20:54:56
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Essayfrage: Gedächtnis über die Lebensspanne – Vergesslichkeit
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3 min
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06.08.24, 20:49:16
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Essayfrage: Autobiographisches Gedächtnis – Methoden
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3 min
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06.08.24, 20:45:56
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Essayfrage: Arbeitsgedächtnis – Modelle
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2 min
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06.08.24, 20:45:08
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Essayfrage: Amnesie – Typen
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3 min
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06.08.24, 12:06:19
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Essayfrage: Abruf – Kontext
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3 min
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05.08.24, 22:33:15
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M09: Lernen und Gedächtnis
|
17 min
|
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05.08.24, 21:00:48
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Semesterplan
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1 min
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05.08.24, 10:27:33
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Pädagogisches Szenario
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1 min
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02.08.24, 17:51:07
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Leistungsnachweise
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8 min
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31.07.24, 09:35:21
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Präsentationen
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1 min
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